Wie sehen junge Menschen ihre Region? Welche Orte bedeuten für sie zu Hause? In einem Fotoprojekt in Mecklenburg-Vorpommern haben junge Menschen genau das sichtbar gemacht, in Tandems mit Gleichaltrigen, ausgestattet mit Handykameras.

Wie sehen junge Menschen ihre Region? Welche Orte bedeuten für sie zu Hause? In einem Fotoprojekt in Mecklenburg-Vorpommern haben junge Menschen genau das sichtbar gemacht, in Tandems mit Gleichaltrigen, ausgestattet mit Handykameras.

Kulturelle Teilhabe junger Menschen ist ein Zukunftselixier der Demokratie, so lautet es in einer aktuellen Initiative des Bundes, die die kreative Beteiligung junger Menschen stärken soll. Genau das leben die Chancenpatenschaften der Stiftung Bildung seit Jahren: Jugendliche werden nicht nur einbezogen, sondern gestalten aktiv mit. Was das in der Praxis bedeuten kann, zeigt ein Graffiti-Workshop in Niedersachsen, bei dem Jugendliche gemeinsam mit einem Künstler eine kahle Treppenhauswand zur Leinwand gemacht haben.

Gerade erst sind vier Astronaut*innen von ihrer Reise zum Mond zurückgekehrt und haben damit den Blick von Menschen auf der ganzen Welt nach oben gerichtet. Dass das Weltall bereits Vorschulkinder begeistert, zeigen Tandems einer Vorschulgruppe im Rahmen der Chancenpatenschaften.

Buchillustration, Mitmachkonzert, Skulpturen gestalten – drei Projekte aus Schleswig-Holstein zeigen, wie kulturelle Bildung Kindern Räume eröffnet, eigene Ideen zu entwickeln und aktiv zu werden.

Ein kleines Stück Holz liegt auf dem Tisch. Es wurde mit Sorgfalt ausgewählt. Während es für die Erwachsenen einfach ein Zweig ist, sieht das Kind das etwas anders. Es ist etwas ganz Besonderes. Gleich bekommt der Zweig bunte Kleidung, einen Namen und einen Platz in der selbst gestalteten Schatzkiste. Es ist ein Moment voller Konzentration und auch etwas Stolz. In diesem Moment wird klar: Meine Idee zählt.