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Wuppertal: Sommernachtstraum zweier Schulen

nominiert für den Förderpreis Verein(t) für gute Schule 2015 Seit zwei Jahren läuft ein einzigartiges, kooperatives Projekt im musischen Bereich des Sinfonieorchesters Wuppertal gemeinsam mit der LVR-Förderschule Wuppertal und der Schule am Nordpark. Für 20 Projektgruppen, die sich zweimal wöchentlich treffen, wurden in beiden Schulen die Klassentüren geöffnet, um jeweils

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Bad Friedrichshall: Schule als Zukunftsstaat

nominiert für den Förderpreis Verein(t) für gute Schule 2015 Im Sommer 2016 führt das Friedrich-von-Alberti-Gymnasium Bad Friedrichshall das Projekt „Schule als Zukunftsstaat“ durch. In einem Gesamtkonzept sollen neuere Entwicklungen in Politik, Wirtschaft und Gesellschaft interdisziplinär eingebunden werden und ein besonderes Augenmerk auf Tendenzen, die noch nicht im Mainstream der Gesellschaft

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Frankfurt: Kinderparlament in der Grundschule

nominiert für den Förderpreis Verein(t) für gute Schule 2015 Das Kinderparlament der Frankfurter Merian-Grundschule wurde im Jahr 2006 von der damaligen Vorsitzenden des Schulelternbeirats, der Schulleiterin und den Kindern ins Leben gerufen. Zunächst tagte das Kinderparlament zweimal und danach seit 2010 regelmäßig viermal im Jahr. Das Kinderparlament setzt sich aus

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Meiningen: Lernpaten für Flüchtlingskinder

nominiert für den Förderpreis Verein(t) für gute Schule 2015 Durch Eigeninitiative, Lösungsvorschläge und aktives Handeln wollen Schülerinnen und Schüler der Klassen 7-11 des Henfling-Gymnasiums in Meiningen bei der Integration junger Geflüchteter helfen. Geweckt wurde dieser Wunsch unter anderem durch die Kinder des Hausmeisterpraktikanten Huso, seinerseits Asylbewerber. Durch ein Patensystem fördern

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Lörrach: Mit MOOCs kollaborativ und digital lernen

nominiert für den Förderpreis Verein(t) für gute Schule 2015 Der Umstieg auf die digitale Welt geschieht in der Bildung mit MOOCs (Massive Open Online Course). Mit MOOCit möchte die Gewerbeschule Lörrach (GWS) Menschen dafür begeistern, anderen etwas beizubringen. Nach dem Motto „Am besten lernt man, wenn man es erklären muss“

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